Langue et culture arabes

D�clinaisons des noms avec des pronoms affixes par Administrateur

Auteur: Administrateur
Sujet: Logique de la grammaire arabe
Post� le: Mercredi 04 Juin 2008 6:52
Sujet R�ponses: 1

Bonjour Gregory

Vous avez employ� exactement le mot qu'il fallait: logique. En effet c'est ce qui caract�rise essentiellement l'Arabe litt�ral de ses d�riv�s dialectaux. Nous sommes tr�s content que vous ayez mis le doigt sur un sujet important et qui nous tient � c�ur. Vous le savez bien, la langue arabe continue quand m�me � souffrir de nombreux pr�jug�s en Occident : langue du tiers-monde, difficile, anarchique (sans doute du fait de la diversit� des dialectes...)

Or la langue arabe litt�rale , d�finitivement structur�e autour du texte coranique puis par ses �volutions post�rieures est d'une rigueur stricte et d'une logique implacable pour r�employer votre terme. En tant qu'enseignants, tr�s attach�s � cette langue, nous n'arr�tons pas de dire � nos �l�ves/stagiaires/ �tudiants que l'Arabe est d'une rigueur et d'une logique quasiment math�matiques ! D'ailleurs les apprenants qui r�ussissent le mieux avec les aspects grammaticaux sont... des matheux ou des informaticiens !! En tous cas des gens � l'esprit scientifique.
C'est pour cela que pour vraiment r�ussir en Arabe, il faut �tre soi-m�me "bosseur", assidu et rigoureux !
Bien s�r, cela ne veut pas dire qu'il faut �tre n�cessairement un "scientifique" pour se mettre � l'Arabe. N'importe qui, vraiment motiv�, avec du travail peut y arriver...

Concernant le point de grammaire pr�cis que vous avez soulev�, voici une r�ponse qui nous l'esp�rons, vous aidera � y voir plus clair :
la langue arabe est une langue essentiellement verbale. pratiquement, tout le dispositif langagier est construit � partir de racines verbales "trilit�res" (3 lettres radicales). A l'exclusion de mots-outils grammaticaux (pronoms, affixes, pr�positions , interrogatifs, etc...)
Donc en toute logique, la phrase "normale" en Arabe commence par le verbe et suit globalement le sch�ma suivant : Verbe + sujet + compl�ments...

Cela donne par exemple : yadrus Gr�gory al-'arabiyya = Gr�gory �tudie l'Arabe (en Fran�ais le sujet prime, bien s�r)
Mais rien ne nous emp�che de commencer par le sujet et de dire : Gr�gory yadrus al-'arabiyya. Cette phrase, consid�r�e comme "nominale" en Arabe puisqu'elle commence par un nom , m�me si elle contient un verbe est toute aussi juste grammaticalement que la premi�re.
Mais le sens change quelque peu, dans cette deuxi�me phrase, le locuteur qui la prononce ou l'�crit veut insister sur le sujet :
Cela se traduirait en Fran�ais par :

Gr�gory, lui, il fait de l'Arabe (sous -entendu , par rapport � Untel , qui lui, n'en fait pas) ou bien m�me : Gr�gory ? mais il fait de l'Arabe!! Bref selon le contexte...

La r�gle est que si on commence "normalement" par le verbe IL N'Y A PAS D'ACCORD EN NOMBRE AVEC LE SUJET MAIS UNIQUEMENT EN GENRE. Ex :
yadrus Gr�gory al-''arabiyya
yadrus Gr�gory wa Kar�m wa Elias al-'arabiyya (ils sont 3 maintenant, mais le verbe est rest� masculin singulier)

Tadrus Nadia al -ingl�ziyya
Tadrus Nadia wa Christine wa Leyla al-Ingl�ziyya ( l'accord verbe-sujet est rest� f�minin singulier)
En revanche, si on commence par le sujet, ce qui est permis, alors on retombe dans le syst�me Fran�ais : accord � tous les niveaux, en genre et en nombre.
Gr�gory yadrus al-'arabiyya
Gr�gory wa Kar�m wa Elias yadrus�n al 'arabiyya

Nadia tadrus al- ingl�ziyya
Nadia wa Christine wa Leyla YADRUSNA al -ingl�ziyya

Un dernier mot : souvent nos apprenants nous posent la question : pourquoi est-ce ainsi ?
Nous r�pondons humblement :
Les enseignants savent enseigner le comment des choses en langues, transmettre les m�canismes, mais ils n'ont pas toujours �t� form�s pour �lucider les grands myst�res d'une langue qu'ils enseignent.
Cela rel�ve de la recherche universitaire, qui n'est pas de notre ressort. Nous on veut juste rendre l'Arabe accessible au plus grand nombre, en faisant appel aux meilleurs moyens p�dagogiques que la modernit� nous permet.

Bon courage et nous restons � votre enti�re disposition tout au long de votre progression pour toute autre question.

Merci de nous autoriser � mettre en ligne sur notre forum tous ces �changes qui profiterons � coup s�r � d'autres internautes qui ont choisi DILAP

C. Lefeuvre
Pour l'Equipe p�dagogique DILAP

D�clinaisons des noms avec des pronoms affixes par Administrateur

Auteur: Administrateur
Sujet: D�clinaisons des noms avec des pronoms affixes
Post� le: Mercredi 04 Juin 2008 6:45
Sujet R�ponses: 1

Bonsoir,

je voulais vous dire un grand merci car gr�ce � vous je d�couvre la langue Arabe mais aussi j'arrive enfin � lire sans voyelles ! Beaucoup de critiques ont �t� faite sur le fait que vous n'ayez pas utilis� la m�thode des "voyelles" mais vous avez bien eu raison car �a force la m�moire � apprendre plus vite la prononciation des mots donc vous avez fait le bon choix ! J'en suis arriv� � "Des vacances en Tunisie" et je m'y suis mis il n'y pas longtemps et pourtant je prend bien mon temps afin de tout bien assimiler !

Il y a cependant une chose qui m'emb�te au niveau des d�clinaisons, c'est le cas des d�clinaisons des noms avec des pronoms affixes, je trouve qu'il n'y a pas assez d'exemples mais surtout il n'est pas assez de pr�cisions...

Sinon � part �a je ma�trise bien les 3 d�clinaisons ! Le CD audio est super et ceux qui y ont particip� ont une belle voix et surtout le dialogue est naturel et non artificiel m�me au d�but je trouve !
J'ai h�te de voir votre version interm�diaire ! Je suis certain qu'elle sera autant agr�able et m�thodique ! On voit que la m�thode a �t� con�ue par des professeurs passionn�s, comp�tents et attentifs � leurs �l�ves ! Merci encore !

---------------------------------------------------
.../....
Deuxi�me message de gregory :

---------------------------------------------------

je suis ravi d'avoir une eu une r�ponse de votre part ! Vous avez exactement compris ce que je voulais dire avec les pronoms affixes m�me si je l'avoue avoir eu beaucoup de mal � vous expliquer avec mes propres mots ! (rires) ! Je vous autorise bien sur � afficher mes mails sur votre forum si cela peut aider les gens comme moi qui apprennent la langue Arabe !
Oui petit � petit j'avance et je comprend le comportement des d�clinaisons ! J'ai compris aussi que pour la situation o� il y a cas direct masculin la d�clinaison est in�vitable �galement pour les noms m�me � l'oral ! Concernant la somme de travail que je fournis, je travaille tous les jours et j'aborde les dialogues o� les textes de lecture avec assiduit�, j'apprend �galement par coeur le lexique parce que certains mots sont r� utilis�s !

J'avoue aussi avoir �t� surpris par certaines phrases durant mes le�ons pr�c�dentes comme la phrase: yazhab al assdiqaa ila as sinimaa yaum ath thulaatha b3ada az zuhr (excusez moi po!
ur la retranscription), j'ai remarqu� que le sujet (al assdiqaa) qui est au pluriel ne s'accorde pas en nombre avec le verbe (yazhab) ! J'avoue que c'est ce qui m'a le plus �tonn� puisque normalement �a doit �tre yazhabuun(a) ! Remarquez que �a n'emp�che pas la phrase d'�tre compr�hensible ! J'avoue que dans l'ensemble la langue Arabe est logique ! M�me s'il y des exceptions �tranges mais on d�couvre toujours qu'il y a une logique !

Merci encore pour votre mail et votre assistance !

Gr�gory

L�arabe dans les CPGE du lyc�e Jean Jaur�s par Administrateur

Auteur: Administrateur
Sujet: L�arabe dans les CPGE du lyc�e Jean Jaur�s
Post� le: Samedi 24 Mai 2008 17:17
Sujet R�ponses: 0

L�enseignement de l�arabe en premi�re ann�e (hypokh�gne) vise � munir les �l�ves du � socle de connaissance � n�cessaire �
tout honn�te arabisant. ہ travers l��tude de l�histoire du monde arabe depuis la p�riode ant�islamique jusqu�� la fin de l�empire
ottoman, nous nous arr�tons pour d�couvrir les diff�rents courants litt�raires et les �coles de pens�e propres aux
�poques parcourues. Un travail linguistique accompagne syst�matiquement cet enseignement aux dimensions litt�raire, culturelle
et � civilisationnelle �.

En seconde ann�e (kh�gne), les �l�ves qui optent pour la sp�cialit� arabe ont neuf heures de cours qui se r�partissent entre
th�me (3 heures), version (2 heures), civilisation (2 heures) et litt�rature (2 heures, programme de l�ENS)
Le cours de civilisation, par exemple, porte sur l�analyse de textes tir�s de la presse arabe. Il s�agit de mettre en lumi�re les
probl�matiques qui ont trait � l�actualit� br�lante du monde arabe. Ainsi nous nous int�ressons, � titre d�exemple, au probl�me
du fondamentalisme religieux � travers ses leviers potentiels (la salafiyya entre autres) et ses manifestations (le terrorisme)
; la crise de la d�mocratie dans le monde arabe; le tiraillement entre l�authenticit� et la modernit� ; le rapport ente
l�Islam et l�Occident, etc. L�analyse de ces notions et probl�matiques au sein des articles fait souvent l�objet par la suite � des
recherches plus approfondies dans les livres de penseurs et philosophes afin d�y cerner mieux l�origine et l�ampleur. Les
�l�ves qui projettent de passer le concours de l�IEP de Paris pour rejoindre son annexe � Menton, sp�cialis�e dans les �tudes
relatives � � l�Orient et la M�diterran�e �, trouveront dans ce cours une pr�paration ad�quate.

Les CPGE du lyc�e Jean Jaur�s op�rent un �change avec l�Institut Pr�paratoire des Langues et Sciences Humaines
de Tunis. En effet, trois �l�ves Tunisiens viennent en d�but de chaque ann�e suivre les cours en hypokh�gne et kh�gne.

Parall�lement, nos �l�ves hypokh�gneux arabisants partent � Tunis au mois de f�vrier pendant deux semaines pour un stage linguistique visant � am�liorer leur pratique de l�arabe. Ce s�jour est financ� par la Mairie de Montreuil.

Dans le cadre d�un jumelage entre la Mairie de Montreuil et la Mairie de la ville marocaine d�Agadir, une prise en charge
compl�te est accord�e annuellement � deux bacheliers Agadiris pour venir �tudier au sein des CPGE de Montreuil et dynamiser ainsi l�enseignement de l�arabe.

Pour plus d'informations :

Pour consulter la plaquette d'information de l'�tablissement au format PDF (all�g�e � cause du poids des images )

Le site web de l'�tablissement

Les langues vivantes, dont l'Arabe

Cit� scolaire Jean jaur�s

1. rue Dombasle
93100 Montreuil
T�l�phone : 01 42 87 49 84
T�l�copie : 01 42 87 69 56

Probl�me exercices phon�tiques par Administrateur

Auteur: Administrateur
Sujet: Diff�rencier sons et phon�mes proches en arabe
Post� le: Lundi 27 Ao�t 2007 17:10
Sujet R�ponses: 1

Non, il ne s�agit pas d�un probl�me d�impression !
On ne peut pas vous demander, d�s le premier exercice de la premi�re le�on de d�chiffrer des mots complexes. C�est pourquoi ces mots ne sont pas transcrits sur le tableau. Il s�agit avant tout de diff�rencier des sons � proches �.

Ce tableau (exercices de phon�tique � exo 01- seq-01-le�-01) compte 7 couples de mots, �nonc�s par paires. Les couples de mots ne sont pas choisis au hasard, ils sont form�s de phon�mes proches et sur lesquels la majorit� des apprenants francophones confondent des � sons � diff�rents mais per�us comme identiques par une oreille non exerc�e.

La finalit� de cet exercice est d��couter soigneusement chaque couple de mots et de mettre une croix lorsque vous entendez le son demand� dans l��nonc� ( en l�occurrence le son � ha � comme � hat � en anglais - pour exo 01). Cela peut �tre le premier mot du couple, le second ou peut-�tre les deux !
Le corrig� des exercices transcrit totalement ces mots par �crit. Mais naturellement, il ne faut y recourir qu�en cas de � blocage � ou pour v�rifier vos r�sultats.

Probl�me exercices phon�tiques par Administrateur

Auteur: Administrateur
Sujet: Probl�me exercices phon�tiques
Post� le: Lundi 27 Ao�t 2007 17:09
Sujet R�ponses: 1

Bonjour,

Je viens de recevoir le pack DILAP arabe litt�ral et dialectal, et j'ai une question pratique sur les exercices phon�tiques de la le�on 1 de la s�quence 1 du manuel d'arabe litt�ral. En effet, dans ces exercices phon�tiques, il est question de "liste de mots", mais les tableaux sont enti�rement vides � part les num�ros, aucun mot arabe n'y est �crit.

J'ai lu sur le forum une question sur ces exercices � laquelle vous r�pondiez que "Cette s�rie d'exercice va �duquer votre oreille aux sons arabes en leur associant le dessin de la lettre. " Or dans mon manuel, puisqu'il n'y a aucune lettre �crite, je peux seulement reconna�tre le son, mais pas l'associer � sa forme �crite ! Donc je me demande s'il n'y a pas eu un probl�me d'impression dans le manuel que j'ai re�u ? Sinon, pouvez-vous m'expliquer plus pr�cis�ment le but de l'exercice ?

Je vous remercie d'avance de votre r�ponse !
Cordialement,

Anne
PS: vous pouvez publier mon message en entier ou en extrait sur le forum si c'est utile.

D�clinaison des verbes en arabe par Administrateur

Auteur: Administrateur
Sujet: D�clinaison des verbes arabes � l�oral
Post� le: Samedi 04 Ao�t 2007 17:25
Sujet R�ponses: 1

Globalement elle pose moins de probl�mes, par rapport � ce que l�on a �voqu� pr�c�demment !
Il faut bien s�r acqu�rir (et tr�s t�t ), les r�gles de morphologie en arabe. Ou pour parler plus simplement ; ma�triser la conjugaison aux deux modes essentiels de la langue arabe :
L�accompli et l�inaccompli.
Une fois ce travail achev�, l�utilisation des verbes aussi bien � l��crit qu�� l�oral ( avec doncla possibilit� de ne pas respecter les d�clinaison) devient relativement ais�e.
Faison un petit inventaire :

1- le marfu�

A l�accompli si l�on d�sire respecter la grammaire de l�Arabe fusha ( litt�ral) dans son int�gralit�, cela donne pour le verbe dakhala (entrer) :
( les d�clinaison figurent en lettres majuscules)

******************prononciation admise
An� **** adkhulU **** adkhul
Anta **** tadkhulU **** tadkhul
Anti **** tadkhul�nA **** tadkhul�n
Hua **** yadkhulU **** yadkhul
Hiya **** tadkhulU **** tadkhul
Nahnu **** nadkhulU **** nadkhul
Antum **** tadkhul�nA **** tadkhul�n
Antunna **** tadkhulnA **** tadkhulna (inchang�)
Hum **** yadkhul�na **** yadkhul�n
Hunna **** yadkhulna **** yadkhulna (inchang�)

2- le mans�b ou subjonctif

Globalement, les diff�rences avec l�inaccompli (indicatif) sont :
- fatha � la fin du verbe aux 1�re, 2�me et 3�me personnes du masculin singulier. Auxquelles il faut rajouter la3�me personne du f�minin singulier et la 1�re personne du pluriel.
- Perte du n�n � la deuxi�me personne du f�minin singulier (taktub�).
- Perte du n�n aux 2�me et 3�me personnes du pluriel (taktub� � yaktub�) et son remplacement par un alif � grammatical � qui ne se prononce pas.
- Aucun changement aux 2�me et 3�me personnes du f�minin pluriel (taktubna � yaktubna).

3- L�inaccompli apocop� (majz�m)

Le majz�m ressemble au subjonctif, sauf pour les 1�re et 2�me personnes du masculin singulier ainsi que les 3�me personnes du masculin et f�minin singulier. Sans oublier la 1�re personne du pluriel.
Voir tableaux de conjugaison des 03 inaccomplis dans Al-Manhaj pages : 48 � 64 � 82 � 125 � 126- 127.

G�n�ralement, la d�clinaison des verbes � hormis n�cessit�s de la conjugaison � n�est obligatoire qu�en cas de suffixation d�un pronom.
Exemple : (majuscule)
a�rif selma > a�rifUh�
an yasma�� > an yasma��kum ( dans ce cas on perd le alif �grammatical�

D�clinaison des verbes en arabe par Administrateur

Auteur: Administrateur
Sujet: D�clinaison des verbes en arabe
Post� le: Samedi 04 Ao�t 2007 17:00
Sujet R�ponses: 1

Quels sont les cas o� la d�clinaison des verbes pourrait �tre � n�glig�e � � l�oral ?

Usage des d�clinaisons en langue arabe par Administrateur

Auteur: Administrateur
Sujet: D�clinaison � l'�crit et l'oral : cas de n�cessit�
Post� le: Samedi 04 Ao�t 2007 15:08
Sujet R�ponses: 1

Les d�clinaisons r�gissent en grande partie le fonctionnement de la langue arabe.
A l��crit, elles restent de mise et incontournables en toutes circonstances.
C�est � l�oral que l�Arabe moderne � notamment dans les m�dias � se permet de les occulter mais uniquement dans les cas o� cela est possible !
Cela rend la communication orale plus facile, plus fluide�

Dire comme certains �l�ves du secondaire, d��tudiants � la fac ou d�auto-apprenants, � on nous fait apprendre quelque chose qu�on n�aura pas � utiliser �, c�est faire la preuve que l�enjeu de cet aspect majeur de la grammaire arabe n�a pas �t� compris.
S�accommoder des facilit�s et de la souplesse qu�offre une langue dans sa partie orale est une chose, ma�triser cette m�me langue dans la totalit� de ses exigences syntaxiques notamment, pour acc�der pleinement au vaste et complexe patrimoine �crit est une autre chose�.

Si � l�oral, l�usage de la langue tend vers la simplification par l�omission ( la non-r�alisation ), de nombreux cas de d�clinaison, il existe des situations � l�oral o� l�omission n�est pas pardonnable. La syntaxe compl�te reprend ses droits, et la non r�alisation des d�clinaisons n�cessaires est consid�r�e comme une faute voire une grave m�connaissance de la langue.
Bien s�r, on comprend un orateur ( dans un d�bat par exemple) qui � parlant � chaud � loupe une d�clinaison. Mais on pardonne moins, voire pas du tout � un pr�sentateur de journal t�l�vis�, � un journaliste r�alisant une interview, un homme politique d�clamant son discours �

Usage des d�clinaisons en langue arabe par Administrateur

Auteur: Administrateur
Sujet: Usage des d�clinaisons en langue arabe
Post� le: Samedi 04 Ao�t 2007 15:07
Sujet R�ponses: 1

Pourquoi �tudier les d�clinaisons si dans la pratique courante on ne peut pas les utiliser ?

Cas de d�clinaison en langue arabe par Administrateur

Auteur: Administrateur
Sujet: Cas de d�clinaison en langue arabe
Post� le: Samedi 04 Ao�t 2007 15:06
Sujet R�ponses: 0

Le nombre de cas de d�clinaison en arabe est limit� :
3 cas au total pour ce qui est des noms, adjectifs, participes et certaines locutions adverbiales. Les voici :

- le cas sujet : ( quand le mot est sujet ou en d�but de phrase).
Dans ce cas, la marque casuelle est la damma (u) si le nom est ind�termin�. Double damma ( tanw�n - �n) si le nom est d�termin�.
- le cas direct : (quand le mot est compl�ment direct).
La marque casuelle est la fatha (a) si le mot est d�termin�, la double fatha (an) s�il est ind�termin�.

Remarque :

Dans ce cas, si le mot est masculin, on ajoute un alif. Si le mot est f�minin, le tanw�n (an) ira directement sur la t� marb�ta.
Exemple :
Yakht�ru at-t�libu kit�ban
� l��crit, alif est obligatoire � la fin de kit�b � trace �crite - .
Tashtar� at-t�libatu majallatan
Pour majallatan, il est bien au cas direct (mans�b), le tanw�n est de mise si l'on respecte la d�clinaison mais la double fatha est directement sur t�' marb�ta, sans alif; donc on n'a pas de trace �crite comme pour le masculin si l'on ne met pas les voyelles.

A l��crit, si les voyelles br�ves ne sont pas utilis�es �majorit� des usages- on n�aura aucune trace �crite suppl�mentaire pour r�aliser correctement le mot en lecture orale.

Dernier cas de d�clinaison :
- le cas indirect.
Sa marque casuelle est le (i) pour le nom d�termin� et �in) � double kasra � pour le nom ind�termin�.

Un mot est au cas indirect notamment si :
- il est pr�c�d� d�une pr�position
- il est compl�ment d�un nom ( annexion).

Ceci repr�sente les r�gles � acqu�rir en niveau d�butant.

Les cas o� l�on ne peut pas se passer des d�clinaison � l�oral :
Voici les cas o� la d�clinaison est n�cessaire � l�oral :
1- Essentiellement quand le mot a un pronom affixe (� la fin).
Yaftah at-tilm�dh al kit�b � dans ce cas aucune d�clinaison n�cessaire.
Yaftah at-tilm�dh kit�bahu � pour le dernier terme la d�clinaisons�impose � cause de la pr�sence de l�affixe �hu�.
2- le tanw�n dans des termes courants tels que : marhaban ,ahlan, shukran�.
3- Les compl�ments circonstanciels de temps et de mani�re : dakhala mubtasiman
Wasala f� as-s�a as-s�disa sab�han
4- les participes actifs � racine d�fectueuse.
5- Les pluriels externes masculins et les duels
6- Les verbes en pr�sence de pronoms affixes.

Cette liste n�est bien entendu pas exhaustive, mais elle r�capitule l�essentiel.
Les d�clinaison sont abord�es dans Al-Manhaj pages : 65 � 67 � 127 � 142 � 149

w�w conjonction de coordination arabe. par Administrateur

Auteur: Administrateur
Sujet: w�w conjonction de coordination arabe.
Post� le: Lundi 30 Juillet 2007 11:32
Sujet R�ponses: 0

R�flexion d�un coll�gue enseignant :

Mes �l�ves ont des probl�mes avec la lettre w�w�
Et c�est vrai que cette petite lettre a donn� des cheveux blancs aux plus �minents grammairiens arabes. Aujourd�hui encore, des th�ses de doctorat lui sont enti�rement consacr�es !
Lettre � multi-fonctions � en grammaire arabe, elle pose probl�me en classe, m�me � des niveaux plus modestes.

a- l�arabe ne comportant pas de mots � une seule lettre � autonome �, le w�w, quelle que soit sa fonction, doit donc naturellement s�attacher au mot qui suit. Or, graphiquement, on ne peut pas l�attacher : c�est une lettre dite � orpheline � comme d�l, dh�l, r� et z�y �

la convention veut qu�elle soit plac�e graphiquement au plus pr�s du mot qui suit. Ce qui n�est pas toujours respect� m�me dans des documents authentiques et s�rieux que nous fournissons aux �l�ves ( articles de presse, extraits de litt�rature.. )
r�sultat, les �l�ves finissent par l�assimiler � une particule autonome et la laissent tra�ner parfois en fin de ligne�

b- Cette lettre pose �galement probl�me lorsqu�un mot commence naturellement par w�w comme dans les mots : wasala, wuj�d, wid�d �Elle est syst�matiquement lue, wa ( avec une fatha). Cela se complique lorsque ce m�me mot est pr�c�d� de notre fameuse particule !

c- La langue arabe use et abuse � il faut l�admettre- de l�usage du w�w aussi bien en tant que conjonction de coordination , que dans les autres cas. Dans l��num�ration par exemple :
Kit�b wa qalam wa qur�s .
Les �l�ves traduisent : un livre ET un crayon ET un cahier ! Alors qu�en Fran�ais la conjonction ne doit appara�tre qu�en fin d��num�ration.
Mieux encore, en Arabe, des paragraphes entiers peuvent commencer par wa�les �l�ves calquent le m�me syst�me dans leurs versions fran�aises, ce qui laisse sceptiques beaucoup de coll�gues, profs de langue fran�aise.

Ma suggestion :

Bien que ce probl�me ne soit pas particuli�rement pris en compte dans les programmes officiels, il gagnerait � �tre � travaill� � plus en profondeur en classe et ce d�s le niveau d�butant. Sans rentrer bien entendu dans toute la complexit� que repr�sente le w�w en mati�re de grammaire.

Le proc�d� du tanw�n en arabe par Administrateur

Auteur: Administrateur
Sujet: Formes adverbiales en arabe
Post� le: Lundi 30 Juillet 2007 9:46
Sujet R�ponses: 1

Dans les faits, peu de mots en arabe se terminent par un alif. Mis � part des verbes come sam�, yasm� ou da��, yad��, ou alors des noms �trangers transcrits comme s�nim�, am�r�k� �
C�est l� un cas de grammaire. Toutes les formes adverbiales par exemple, exigent un tanw�n, proc�d� qui consiste � rajouter un alif avec deux fatha. ( ce que les �l�ves en classe appellent de fa�on mn�motechnique amusante � le drapeau �). La pr�sence du tanw�n entra�ne obligatoirement la prononciation � an � comme dans le c�l�bre � shukran � ou ahlan, marhaban etc..
Conclusion : face � un mot ermin� par alif, on a plus de chances de � tomber juste � en le pronon�ant � an �

Le proc�d� du tanw�n en arabe par Administrateur

Auteur: Administrateur
Sujet: Le proc�d� du tanw�n en arabe
Post� le: Lundi 30 Juillet 2007 9:45
Sujet R�ponses: 1

En arabe , beaucoup de mots se terminent en alif, mais certains alif ont un � drapeau � et d�autres non �

Mode infinitif et racine trilit�re arabe des verbes par Administrateur

Auteur: Administrateur
Sujet: pr�fixes, suffixes et racine trilit�re
Post� le: Lundi 30 Juillet 2007 9:45
Sujet R�ponses: 1

Ce probl�me est abord� tr�s t�t dans Al-Manhaj. Page 48 , point de grammaire 2.1.1.
La langue arabe n�a pas ce mode � fort commode- qu�est l�infinitif. A la fois a-temporel et impersonnel. Mais chaque langue a son � g�nie �. Quand en arabe, on conjugue les verbes � simples � et qu�on arrive � la troisi�me personne du maculin singulier, on s�aper�oit que le verbe n�a plus ni pr�fixe, ni infixe, ni suffixe ! il est � nu � dans sa racine trilit�re. Et par cons�quent facilement identifiable.
C�est la raison pour laquelle les grammairiens arabes m�di�vaux ont choisi de pr�senter les verbes ainsi. Or au pr�sent, donc � l�inaccompli, ces verbes peuvent voir la voyelle du deuxi�me radical changer :
Kataba ( � l�accompli ) donne yaktubu ( � l�inaccompli)
Jalasa > yajlisu - remarquer le � i � voyelle m�diane, avant le � su �
Sami�a > yasma�u � remarquer le � a � voyelle m�diane , avant le � �u �

Pour des raisons p�dagogiques, la convention est de donner le verbe � l�accompli comme convenu, mais de rajouter l�inaccompli pour faire conna�tre la � voyelle m�diane � cit�e plus haut.

Mode infinitif et racine trilit�re arabe des verbes par Administrateur

Auteur: Administrateur
Sujet: Mode infinitif et racine trilit�re arabe des verbes
Post� le: Lundi 30 Juillet 2007 9:43
Sujet R�ponses: 1

Pourquoi dans les lexiques de Al-Manhaj , les verbes sont pr�sent�s deux fois, et s�par�s par une virgule ou un slash / ?